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借来孙子兵家计 换得桃李下成蹊(王迅)
【字体: 】   【时间:2015/6/25】  【作者:休宁县商山初中】  【关 闭】  【打 印

借来孙子兵家计 换得桃李下成蹊

休宁县商山初中 王迅

孙武,中国古代重要的军事家,被后人誉为百世兵家之师、东方兵学鼻祖。其巨著《孙子兵法》以其结构之严谨,内容之广博,思想之深邃,与《战争论》(克劳塞维茨、《五轮书》(宫本武藏并称世界三大兵书。明代人茅元仪在评价《孙子》一书时说:“前孙子者,孙子不遗;后孙子者,不能遗孙子”,是极为中肯的。时至今日,孙子的军事思想已被应用于各行各业,在此,我尝试将孙子的军事思想与教育教学实践做些浅显的联系,以期抛砖引玉,引起同行、专家的关注,在教育教学中,借来孙子兵家计,换得桃李下成蹊。

“视卒如婴儿 故可与之赴深溪 视卒如爱子 故可与这之俱死”--地形篇

这几句大意是:对待士卒像婴儿,士卒就可以和他一起去跳急流深谷;对待士卒像爱子,士卒就可以和他一起去战场赴死。爱兵如子,是带兵的关键所在,于教育而言,也是这个道理。没有爱,就没有教育,教育是爱的事业。

我国最早的教育学著作《学记》中有这么一句话:“亲其师而信其道”,说的是师生关系和谐,学生愿意亲近老师,才能信任老师,从而心悦诚服地接受老师的教育。而要做到这一点,首当其冲,“爱”字要当头。我们教育的对象,不是一成不变机械的产品,他们是活生生的学生,正值成长期,他们有手有脚有精力,有血有肉有情感,尤其是现在的00后,万千宠爱在一生的成长经历,赋予他们身上更多张扬的个性,在接受教育的过程中,他们更渴望得到肯定,受得尊重,而尊重的前提,是发自内心对他们的爱。我们不能说爱是万能的,但在学生教育中没有爱,或者缺少爱,真的是万万不能的。爱,是信任,是尊重;爱,是设身处地,将心比心;爱是无功名利禄之心,是无你长我短之念。我们相信有爱的教育,一定是世上最美的教育。我们能真正做到了这一点,视生如婴儿,视生如爱子,就一定能构建师生同心其利断金的和谐状态,绽放赏心悦目的爱之花。 

    “知彼知己,百战不殆”--谋攻篇

知己知彼,百战不殆。意为如果对敌我双方的情况都能了解透彻,打起仗来百战都不会有危险。语出《孙子·谋攻篇》:"知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。"

爱是教育的基础,是教育的灵魂。我们要关爱学生,更要会关爱学生,而要做到这一点,知彼知己,方能百爱不殆。圣人之道,因材施教,就是会爱的最高境界。在日常的教育教学工作中,我们首先要了解自己,我们所从事的这项事业,需要静得下心、沉得住气,做“三清教师(清楚、清纯、清高)”是我们梦想的出发点,也是我们追求的终点。我们对学生的爱,是服从于整个教育教学的大局,服务于学生的终身发展,这样就能心平气和,而不会患得患失,甚至把付出拿来炫耀摆谱、讨价还价,此为知己。其次,我们要知彼,我们要全面了解学生,针对不同的学生,采取不同的方式,这是热爱学生,教书育人的关键。在教学过程中,工作要具体到位,方法要灵活多变,要关注他们的兴趣、爱好、经历和家庭、乃至他们生活的周围环境等。这样在教学中就可以做到心中有数、有的放矢。否则,不分对象,不论方式,爱就容易泛滥,起不到教育效果,甚至适得其反。老师容易被认为做事无原则,有当老好人之嫌,以致“厚而不能使,爱而不能令,乱而不能治,譬若骄子,不可用也”(地形篇)。 

“人即专一,勇者不得独进,怯者不得独退,此用众之法也。”--军争篇

军争篇中这句话的意思是;军队的行动统一整齐,勇敢的人,不许他单独前进;胆怯的人,不能单独后退。这是指挥军队的重要法则。

晓之以理、动之以情,尚要陈之以害,孙子是深谙其理的,所以在军争篇中特别强调了纪律的重要性。现代管理学也指出,所有的成绩,归根结底,是管理得当,而所有的问题,归根结底,是管理失败。而这管理,归根结底是制度,是纪律。对于成长期的学生,他们变化大,可塑性强,尤其因为年龄的缘故,会有很多反弹,而且00当道的他们,有时比“鬼”还精灵。所以,对他们的教育管理,在爱的前提下,是一定离不开纪律的约束。在班级管理中,一定要结合实际,制定切实可行的规章制度。制度一经通过,就必须不折不扣的执行,绝对不能因人而异,厚此薄彼,更不能朝令夕改,半途而废。纪律面前人人平等,要强化纪律的教育,让遵守纪律成为学生的一种自觉的习惯,那么爱字开篇之花,一定能收严字把关之果。爱他们“精彩极了”,让学生亲我道,信我言,开开心心学习;管他们“糟糕透了”,让学生信我言,跟我行,健健康康成长!

“水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形。”(虚实篇)与“教学有法,教无定法,贵在得法”有异曲同工之妙,《孙子兵法》博大精深,在此做些浅显联系,见笑方家。若能引得同行专家对孙子的关注,多借孙子兵家计,为我所用,定会让课堂充满生机,让过程充满趣味,让教学真正成为一种艺术,则将幸甚。

 

 

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